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dichiarazione sostitutiva di atto notorio nella quale attesti la regolareconclusione della manifestazione e l’avvenuta consegna dei premi nei tempi

A seguito dell’invio della comunicazione attestante la conclusione della manifestazione e la consegna dei premi tramite ilModulo Modifica OP/1 sopra citata, la cauzione potrà essere svincolata.

Il MiSE si riserva di verificare a campione o su segnalazione , anche il corretto svolgimento delle operazioni a premio. Può avviare procedura di contestazione a tutti coloro si presume possano aver violato:

verificare a campione o su segnalazione procedura di contestazione

Il procedimento sanzionatorio inizia attraverso una comunicazione di avvio per presunta violazione nei confronti dell’impresa promotrice (e di quelle associate). L’impresa, dalla notifica di ricevimento, ha 15 giorni per dimostrare la mancata violazione e per produrre le proprie controdeduzioni. Qualora comunque venga accertata la violazione, il Ministero dello Sviluppo Economico emetterà un provvedimento di immediata cessazione della manifestazione (qualora in corso di svolgimento) e provvederà ad attivare un processo sanzionatorio pecuniario .Se la manifestazione è ormai conclusa, l’amministrazione emetterà esclusivamente il processo verbale sanzionatorio pecuniario.

comunicazione di avvio per presunta violazione 15 giorni per dimostrare la mancata violazione provvedimento di immediata cessazione processo sanzionatorio pecuniario
Summary
Article Name
Guida completa alle operazioni a premio
Description
Le operazioni a premio differiscono dai concorsi a premi per diversi aspetti. Anche se nel linguaggio comune, spesso vengono confusi, nelle operazioni a premio vincono tutti quei partecipanti che soddisfano una determinata premessa, mentre nei concorsi, entrano in gioco fattori quali la sorte, i macchinari e l'abilità dei partecipanti. Inoltre, le operazioni a premio possono avere una durata massima di 5 anni, a confronto dei concorsi a premio che devono terminare entro 1 anno dal loro inizio.
Author
Alessandra Tironi
Publisher Name
Leevia
Publisher Logo
Tags: Normativa Concorsi
Alessandra Tironi

Lavoro nell’ambito delle manifestazioni a premi da circa 8 anni, fornendo consulenza in merito alla fattibilità e gestione burocratica di contest e iniziative premiali.

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Figura n. 1 - Login. Il login predefinito avviene tramite LDAP.

Figura n. 2 - Il modulo di registrazione LDAP.

Effettuata la registrazione, il sistema invia, alla casella di posta elettronica specificata dall'utente, un messaggio di conferma dell'avvenuta registrazione ( no-reply@mise.gov.it ), con i dettagli del nuovo account (nome utente e password) e il link per attivare definitivamente l'account e accedere al portale dei Commissari Liquidatori.

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Figura n. 3 - Email di conferma.

Cliccando sul link ricevuto per email, si completa definitivamente la registrazione, accedendo alla schermata riportata in basso (figura n. 4), dalla quale è possibile successivamente accedere al sistema, cliccando sull'omonimo link (evidenziato da una freccia), che rimanda alla Home Page per un nuovo login.

Figura n. 5 - L'attivazione dell'account è stata completata correttamente.

L'interfaccia dell'applicazione

L'interfaccia dell'applicazione per la gestione delle domande di iscrizione all'Elenco dei Commissari Liquidatori è molto semplice, in quanto sono previsti pochi passaggi. Effettuato il login si accede immediatamente ad una pagina riepilogativa di benvenuto (figura n. 6), con al centro l'elenco delle domande presentate, intitolato " Le mie domande ". Inizialmente l'elenco è vuoto: nessuna domanda presente . Per poterlo riempire, bisognerà cliccare sul pulsante "Nuova domanda" , in basso al centro, subito dopo l'elenco.

Le mie domande

La comprensione dell'interfaccia è facilitata da numerose spiegazioni, all'interno della pagina, in prossimità dei diversi comandi e link, che aiutano l'utente a capire quali sono le funzionalità del sito e gli step da seguire per potersi orientare nella navigazione.

Figura n. 6 - Pagina riepigolativa, con l'elenco delle domande presentate dal canditato.

Inoltre, la procedura è suddivisa in STEP, ognuno dei quali è numerato: ad esempio step 1 di 4 è indicato da (1/4), step 2 di 4 è indicato da (2/4), e via di seguito. Questo consente all'utente di capire esattamente in che fase della procedura si trova e di interropere eventualmente il processo, in caso di necessità, per ricominciare dallo step appena interrotto, qualora i dati non siano stati ancora inseriti.

Home Chiudi

Gestione delle Domande per l'iscrizione all'Elenco dei Commissari Liquidatori

Cliccando sul pulsante "Nuova domanda" della pagina riepigolativa precedentemente descritta (figura n. 6, "Introduzione all'interfaccia"), si accede al primo dei quattro step della procedura (1/4), intitolato " Dichiarazioni "(figura n. 7), sul quale sono presenti diverse tipologie di campi da compilare o selezionare (dati anagrafici, informazioni di carattere professionale, dichiarazioni, consensi al trattamento dei dati, ecc.). Il modulo è articolato in "sezioni", la prima delle quali è quella contenente i dati anagrafici (fra cui il Codice Fiscale, la residenza e i recapiti). Subito dopo l'utente ...

Posted by Sneakers One Star con Platform Bianca myfashionhit bianco Cotone WXSlN9
On Gen 28, 2018

di Paola Pepe

L’applicazione della riforma degli istituti professionali è alle porte. Dall’anno scolastico 2018/2019 le classi prime entreranno in un nuovo ordinamento che prevede un ripensamento del quadro orario e dell’organizzazione didattica. Nel nuovo quadro orario , le discipline sono raggruppate in assi. La disciplina “geografia” è presente al primo biennio (primo e secondo anno) inserita all’interno dell’asse storico sociale. L’asse storico-sociale prevede 264 ore nel primo biennio, che si traducono in 4 ore settimanali al primo anno e 4 ore al secondo anno da ripartire fra tre materie: “storia”,”geografia”, “diritto ed economia”.

Ogni istituto, in regime di autonomia scolastica, dovrà decidere come ripartire quelle ore fra le discipline, tenendo conto di molteplici criteri. Ne prendiamo in considerazione tre, uno qualitativo, uno quantitativo, uno basato sulla formazione degli organici.

Il criterio qualitativo è quello di congegnare il piano di studi in modo da garantire i risultati di apprendimento declinati in competenze, conoscenze ed abilità, quindi i collegi dei docenti, chiamati a decidere sulla ripartizione oraria, dovranno tenere conto dei risultati di apprendimento che il MIUR ha recentemente reso noti.

I risultati di apprendimento comuni a tutti i percorsi professionali, sono organizzati per “competenza di riferimento”. La geografia si presta al raggiungimento di diverse competenze, ad esempio Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali, dell’ambiente naturale ed antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo prevede un certo numero di abilità geografiche che sono attribuite sia all’asse storico-sociale che a quello scientifico-tecnologico.

Altro criterio di cui tenere conto per decidere come ripartire le discipline nell’asse storico-sociale, è quello quantitativo. Infatti è vincolante non decurtare una disciplina più del 20% del suo monte-ore. Per incontrare i criteri qualitativo e quantitativo presi in considerazione l’insegnamento di geografia non deve necessariamente essere di un’ora settimanale, potrebbe essere anche di due ore o più. Si deve trovare un equilibrio in modo che la somma delle ore di “storia”, “geografia” e “diritto ed economia” corrisponda al totale delle ore dedicate all’asse storico-sociale.

Se i criteri di scelta delle discipline fossero solo questi, non ci sarebbero difficoltà a dire che la geografia verrà rivalutata, ma la realtà è diversa. Infatti il decreto 13 aprile 2017 n.61 offre ai presidi la possibilità di formare gli organici basandosi sui docenti già titolari nell’istituto. In questo modo si tengono sotto controllo i “costi” e si limitano i soprannumerari, ma il meccanismo favorisce le classi di concorso numericamente più forti che hanno più docenti inseriti negli organici e mette in difficoltà i docenti della classe A21 che hanno poche titolarità nei professionali, a causa del fatto che, per costituire una cattedra di geografia A21 in un istituto professionale, finora ci sono volute diciotto classi prime o seconde.

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passare a Recupera dati > Esempi > Esempio di analisi delle opportunità > Connetti per ottenere una copia personale.
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Nella barra di spostamento superiore selezionare l'icona dell'ingranaggio > Crea pacchetto di contenuto . From the top navigation bar, select the cog icon > Create content pack .

Crea pacchetto di contenuto Create content pack

Nella finestra Crea pacchetto di contenuto inserire le informazioni seguenti. In the Create Content Pack window, enter the following information.

Create Content Pack

Tenere presente che con la libreria di pacchetti di contenuto dell'organizzazione si può arrivare alla pubblicazione di centinaia di pacchetti di contenuto per l'organizzazione o per i gruppo. Keep in mind that your organization's content pack library could end up with hundreds of content packs published for the organization or for groups. Dedicare tempo alla scelta di un nome significativo per il pacchetto, all'aggiunta di una descrizione appropriata e alla selezione dei destinatari più adatti. Take time to give your content pack a meaningful name, to add a good description, and to select the right audience. Usare parole per facilitare l'individuazione del pacchetto di contenuto in una ricerca. Use words that will make your content pack easy to find via search.

Selezionare Gruppi specifici e immettere gli indirizzi di posta elettronica completi di singoli utenti, gruppi di Office 365 , gruppi di distribuzione o gruppi di sicurezza, Select Specific Groups and enter the full email addresses for individuals, Office 365 groups , distribution groups, or security groups. ad esempio: For example:

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